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Identificación Institucional

NATURALEZA:

La Corporación Centro de Promotores Juveniles CENFOR, es una entidad sin ánimo de lucro, creada inicialmente a través de un convenio de cooperación entre la FUNDACIÓN DEWALL (F.DW.) y LA CONGREGACION DE RELIGIOSOS TERCIARIOS CAPUCHINOS .
Desde 1994 promueve y adelanta la capacitación de las personas que trabajan o quieren trabajar por los niños, niñas y jóvenes que se encuentran en situación de exclusión o conflicto social, mediante un PROGRAMA DE CAPACITACIÓN DE PROMOTORES DE MENORES EN CIRCUNSTANCIAS ESPECIALMENTE DIFICILES.
En 1997 es concedida la aprobación oficial mediante la Resolución de aprobación No.2130 del 24 de Febrero de 1997.
De acuerdo con las políticas Provinciales, en el año 2009 CENFOR se adscribe a la MIS.A.P de la Congregación y se convierte en la institución encargada de liderar, dinamizar y apoyar las propuestas de formación, capacitación e  investigación, en los diferentes escenarios donde se inscribe la propuesta PREVENTIVA – PEDAGÓGICA - REEDUCATIVA – TERAPÉUTICA AMIGONIANA y las instituciones y profesionales de otras disciplinas interesados en estos procesos, a nivel institucional, local, municipal, nacional, regional e internacional.

 

“El Consejo Provincial a través de la MIS.A.P Provincial determinará los lineamientos y políticas con que CENFOR desarrollará sus proyectos, velando por el cumplimiento de los mismos y de las demás disposiciones que de él se emanen y en ese sentido aprobará o ajustará la programación presentada por éste y efectuará la supervisión de su ejecución y la revisión de las evaluaciones de los diferentes proyectos.”

 

ESTRUCTURA EN ÁMBITOS DE INTERVENCIÓN:

 

 

INTENSIONALIDADES DEL ÁMBITO DE FORMACIÓN Y CAPACITACIÓN

  1. Apoyar en el SGC al proceso de Gestión Humana en el procedimiento de induccón y formacion de competencias y evaluacion del desempeño del colaborador amigoniano.

En tal sentido, se inició un ejercicio de diagnóstico de necesidades de capacitación en cada una de las instituciones amigonianas,  en cabeza de los subdirectores de Gestión Humana, hasta la fecha se han recopilado los enviados por: OFICINA PASTORAL PARA LA NIÑEZ Y LA FAMILIA – OPAN, EL CENTRO EDUCATIVO AMIGONIANO – CEA, INSTITUTO TÉCNICO SAN RAFAEL, CENTRO JUVENIL AMIGONIANO DE BOYACÁ, CENTRO DE ORIENTACIÓN JUVENIL LUIS AMIGÓ CAJICA, CIUDADELA LOS ZAGALES, COMUNIDAD TERAPÉUTICA SAN GREGORIO Y  NUEVAS PRESENCIAS BOGOTÁ. Este diagnóstico preliminar ha permitido realizar un inventario de necesidades de formación y capacitación en cada una de las áreas de intervención.

EJES TEMÁTICOS PROPUESTOS
Ámbito: General  (Todos los colaboradores Amigonianos)

  • Ley de infancia y adolescencia
  • Sistema de gestión de calidad
  • Justicia restaurativa
  • Modelo Pedagógico Amigoniano
  • Identidad Amigoniana
  • Estrategias de intervención (pedagógicas – Terapéuticas)
  • Sistematización de experiencias
  • Habilidades Sociales
  • Manejo de crisis
  • Redacción y ortografía
  • Servicio al cliente

Ámbito (Específico / Aéreas de intervención)
Directivos y coordinadores (as):

  • Comunicación Organizacional Asertiva
  • Relaciones Humanas
  • Liderazgo
  • Trabajo en equipo
  • Manejo de estrés
  • Manejo de emociones
  • Autocontrol
  • Derecho laboral

Psicosocial:

  • Intervención grupal
  • Tipologías de familias – derecho de familia
  • Resistencia
  • Logoterapia
  • Etnografías
  • Farmacodependencia
  • Neurolingüística
  • Estrategias de intervención en programa de comunidad terapéutica
  • Enfoque sistemático
  • Prevención en riesgo psicosocial
  • Desarrollo moral de Kolber
  • Riberthing
  • Cromoterapia
  • Intervención en intento de suicidio
  • Intervención en abuso sexual
  • Elementos para evaluación psiquiátrica
  • Procesos de adicción y de recaída
  • Responsabilidad penal

Educadores: (Pedagogos reeducadores – Educadores de aula)

  • Modelos y estrategias pedagógicas
  • Manejo de grupo y de población vulnerable
  • Pedagogía y didáctica en el aula de clase, para la población que ha desertado del sistema educativo y población vulnerable
  • Problemas de aprendizaje
  • Estrategias para el manejo de jóvenes
  • Estrategias pedagógicas, manejo de grupo y disciplina
  • Ley de educación
  • Resiliencia
  • Biodanza
  • Pedagogía reeducativa
  • Manejo de estudiantes con características especiales (hiperactividad y déficit de atención)

Educadores Técnicos:

  • Manejo de SPA
  • Estudio en tecnología en maquinas y herramientas
  • Panadería, metalistería, ebanistería
  • Procesos de aprendizaje

Salud:

  • Urgencias y emergencias
  • Promoción y prevención en salud
  • Gimnasia laboral
  • Salud ocupacional
  • Tipos de sustancias adictivas, consecuencias fisiológicas y mentales

Administrativos:

  • Organización del puesto de trabajo
  • Gimnasia laboral
  • Manejo contable
  • Sistemas
  • Manejo de archivos

Servicios generales:

  • Talleres de cocina (platos especiales internacionales)
  • Conservación y manipulación de alimentos
  • Atención al cliente
  • Prevención de enfermedades

Porteros y vigilantes:

  • Manejo de adolecentes
  • Actualización en vigilancia
  • Manejo de jóvenes infractores y consumidores de SPA

 

  1. Diseño, ejecución, seguimiento, evaluación y retroalimentación de ofertas de formación y capacitación, en las modalidades formal, no formal e informal de los diferentes profesionales y clientes de los programas amigonianos.
  2. Apoyo al proceso de formación de los frailes  en lo referido a formación apostólica, líneas de investigación para la práctica pedagógica (escolar, sociocultural, amigoniana) y realización de pasantías en instituciones.
  3. Desarrollar una propuesta de extensión para los profesionales en las áreas de pedagogía reeducativa, Sistema de Gestión de la Calidad e Investigación y Pedagogía Social que contribuyan con la cualificación personal y profesional de los mismos.   
  4. Los diplomados son certificados por la Fundación Universitaria Luis Amigó a través del convenio establecido con CENFOR
  5. Ofertar una propuesta de FORMACIÓN PARA EL TRABAJO Y EL DESARROLLO HUMANO conducente a la certificación  aptitud ocupacional en ADMINISTRACIÓN DE PROCESOS PEDAGÓGICOS  REEDUCATIVOS, tanto para los colaboradores amigonianos como para las personas de otros programas interesados en su formación.
  6. Articular en el proyecto ESCUELA SIN FRONTERAS la propuesta de educación formal por ciclos y la oferta de formación Ocupacional para los clientes externos de las diferentes instituciones amigonianas y la comunidad en general.

 

INTENSIONALIDAD DE LA CREACIÓN DEL CENTRO DE INVESTIGACIONES Y DOCUMENTACIÓN DE LA PROVINCIA

  1. Proposición de estudios e investigaciones conducentes al análisis e interpretación de las prácticas preventivas – pedagógicas – reeducativas y terapéuticas amigonianas en todas las instituciones y programas de la provincia.
  2. Inventariar y fortalecer los avances en investigaciones desarrolladas en las distintas instituciones y programas.
  3. Producción conceptual de teoría pedagógica, terapéutica y reeducativa.
  4. Sistematización de experiencias significativas.
  5. Diseño e implementación de nuevas alternativas y proyectos de presencia amigoniana.   
  6. Establecimiento de líneas de investigación propuestas por el Consejo Provincial.
  7. Articulación a proyectos de investigación de carácter local, municipal, nacional, regional e internacional que enriquezcan las practicas pedagógicas amigonianas.
  8. Búsqueda de financiación y recursos en el escenario nacional e internacional que permita al centro de investigaciones desarrollar proyectos de impacto social e institucional.
  9. Creación de un Centro de Documentación que centralice y clasifique todas las informaciones, investigaciones y estudios realizados en los diferentes programas institucionales.
  10. Elaboración de estados de arte sobre niñez, adolescencia, juventud, familia, problemáticas sociales, etc., que sirvan de insumo para la construcción de saberes y el empoderamiento en modelos de intervención.

 

CENFOR Cra.73D No. 36 A 07 (1) 4509242



 
 

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